多动症孩子在学校，常常表现的不尽如人意。多动症孩子身上的这些问题，可能会引起老师和同学的误解和不满。

外界的负面反馈，不断增加多动症孩子的挫败感，让其对学习更加抵触，产生厌学情绪，甚至辍学。

面对多动症孩子，根据多动症孩子的问题行为，如何在课堂上进行积极引导，帮助他们克服多动症带来的负面影响，需要老师和家长认真对待。

下面是多动症孩子的常见问题表现，以及具体的应对策略。

01注意力集中困难

多动症孩子，他们无法自如的控制注意力的分配，这就导致他们经常无法集中听讲，注意不到老师在讲话。

原因

多动症孩子大脑的多巴胺分泌异常。一旦刺激环境降低，他们的大脑就无法在低刺激环境分泌多巴胺，导致无法集中注意力。

大脑注意力网络低效。额叶-顶叶网络通常也被称为中央执行网络，它主要涉及执行功能、目标导向以及认知要求高的任务，能让大脑更好地解决问题，并连接到了感知注意的背侧注意系统。

多动症孩子的额叶-顶叶注意系统从更集中的星形拓扑结构转变为更分散的线性拓扑结构，让注意网络的效率变得更低，导致注意力很难集中，无法精准地捕捉信息。

解决对策

1.让A娃远离干扰环境

多动症孩子的座位安排上，家长可以跟老师沟通：远离门边、窗边、靠近走廊等容易听到杂音的位置。也可以将多动症孩子安排在前排位置，也会减少很多干扰。

2.给ADHD孩子留出缓冲时间

多动症孩子的注意力转换缓慢，可以让老师提前告知多动症孩子，留出5分钟时间，让孩子将注意力平稳过渡到当前的任务中。

02过度活动

多动症孩子上课时不安静，手、脚小动作多，不是抠橡皮，就是玩铅笔，要么坐在座位上，来回扭动。

原因

多动症孩子常常活跃过度，精力旺盛，他们会坐立不安、踢前面同学的椅子或课堂中途站起来，有的多动孩子可能在座位上自言自语。他们不是故意“捣蛋”，很多时候，他们自己也意识不到，这样的行为是不恰当的。

边缘系统：位于大脑深处的边缘系统负责情绪调节，包括冲动控制。该区域的差异与自我调节困难相关。例如，难以保持安静或控制情绪。研究表明，多动症人群的边缘系统功能比较紊乱。

解决对策

1. 帮忙做事

课堂上，可以让多动症孩子帮老师做一些简单的事情，比如收作业、擦黑板、照顾植物等。

2. 使用减压工具

允许多动症孩子课堂上使用一些帮助减压、应对无聊的小玩具，比如压力球等，帮孩子释放多余精力的同时，也不会干扰到其他孩子。 

3. 提供一定的休息时间

在时间较长的课程中，适当允许多动症孩子起身，活动一下，能帮助他们更好的保持专注。

4、寻求专业医生帮助

为了避免影响孩子的学业和日常生活，家长可以去儿童专科医院寻求帮助，早发现早治疗，医生会根据孩子的具体情况制定个性化的治疗方案。

03难以遵守指令

多动症孩子会在课堂上大喊大叫、老师讲课时，随意插话；做游戏时，不遵守秩序，破坏游戏规则；还没看清题目，就急于说出答案……这就是他们上课日常状态。

原因

大脑的执行功能障碍。执行功能是大脑中一项关键的认知功能，它涉及到组织、计划、工作记忆、注意力、控制等方面。执行功能帮助我们的大脑进行规划和组织任务。它涉及到在多个任务和信息之间进行切换和调整，同时保持注意力的集中和抵制干扰。

对于多动症孩子来说，他们的执行功能存在缺陷，会导致他们很难保持注意、难以理解和执行指令。

神经元资源利用效率低。发表在《Human brain mapping》的一篇研究，指出了多动症儿童的注意力问题与外部显著刺激的敏感性的关系。

结果结果显示：多动症孩子在对新鲜的但无关紧要的刺激做出反应时表现出增强的神经活动，但对熟悉的事务却表现出减少。

解决对策

1.指令具体而简短

规则要简要明确。多动症孩子往往存在工作记忆问题，如果指令太长，会让他们“记不得”和“难以遵守”。

2.给孩子明确具体的行为方式

老师或家长和孩子下指令时，可以明确、具体地说明期望和后果。

例如“举手后，老师叫到你，才能回答问题。” 

3、寻求专业医生帮助

为了避免影响孩子的学业和日常生活，家长可以去专科医院寻求帮助，早发现早治疗。

医院概况

合肥康华康复医院，由合肥市卫生和计划生育委员会批准设立的二级康复专科医院，位于合肥市残疾人综合服务中心内，主体建筑面积24530平方米，共19 层，专业康复治疗区面积4400平方米，先期设置床位 150 张。

医院以康复为专业特色，立足合肥、面向全省，以三级专科康复医院为愿景，以“苍生为念  厚德载医”为核心理念，通过科学的功能评估（设物理治疗、作业治疗、言语治疗、水疗、高压氧治疗、蜡疗、中医传统治疗及功能评定等项目）、多学科团队合作，为患者制定个性化的康复治疗方案，帮助患者实现身心康复。

医院环境优美，有独立的食堂楼，美丽的小花园、智能自助厨房、舒适病房等。配置中央空调、24小时热水、全覆盖无线网络、数字化电视，构建以人为本的康复环境，为患者提供便捷的医疗服务。

成人康复特色范围

脑出血、脑梗塞、颅脑损伤、脑萎缩、烧（烫）伤、言语功能障碍、精神功能障碍、行为功能障碍、肩周炎、颈椎病、腰椎间盘突出症、腰肌劳损、腰腿疼痛、植物状态促醒、骨与关节康复、脊髓损伤康复、老年康复、疼痛康复、周围神经损伤、褥疮、截肢、植物人促醒等。

儿童康复特色范围

各型脑性瘫痪、孤独症（自闭症）、听力障碍、智力障碍、语言障碍、聋儿言语康复、智力发育迟缓、多动症、儿童肢体术后康复、儿童运动障碍康复、唐氏综合征、注意力缺陷、特定性运动功能发育障碍、精神发育迟滞、广泛性发育障碍、X型腿O型腿矫正等。

六觉感知训练

课程介绍：

六觉感知训练专注于6-18岁少年儿童身心健康管理及综合素质提升，旨在提升少年的眼、耳、鼻、舌、身、意各方面综合发展。通过心理建设、医疗保健、专注放松、感统训练、潜能开发达到专注力提升、记忆力提升、学习效率提升、做一个综合素质高的新一代。理念是从根本上解决家庭教育问题，追求是孩子健康自信，父母智慧幸福。