家有“学渣”，学习成了头等困难大事，孩子写作业的时候慢慢吞吞、动个不停，写起字来歪歪扭扭、漏掉笔画，题目来来回回看就是读不懂。

打打骂骂，教了好多遍，还是出差错。

老师又来告状，考试一塌糊涂，气的头疼血压高，父母和孩子每天付出多于身边同学的时间精力，却总是颗粒无收，难免令人沮丧、焦虑。

家长们不禁疑问，我的孩子究竟是“不愿学”还是“学不会”，我该怎么了解孩子？我也心疼孩子一遍遍努力还是做不好被责骂，作为家长我该怎么帮助他呢？

1、什么是“学习困难”？

它是一种病吗？

学习障碍是指智力正常，身体没有视觉、听觉等生理缺陷的儿童，由于存在认知功能缺陷，表现出在获得与运用听、说、读、写、推理以及数学计算等能力的缺陷，导致在学习或者使用学业技能上存在困难。广义的学习困难包括特定学习障碍与注意缺陷与多动障碍。狭义上的学习困难其实就是指学习技能发育障碍。学习困难是一个在多种因素作用下，孩子学习状态不好、成绩不良的结果。

2、“学习困难”

都有哪些表现呢？

（1）阅读障碍

表现为在学习阅读相关的学业技能上的显著而持续的困难，如阅读的准确性、阅读的流畅性和阅读理解能力。

字词学习能力差：学得慢、忘得快；常混淆字形相近的字词、意义相关的字。朗读和阅读速度慢且错误多：

朗读或阅读字词或文章速度慢：常伴随加字、漏字、错字、猜字等现象，甚至漏行，定位困难。

阅读理解能力差：常混淆字形相近字词的意义，不理解字在词或句子中的意思，很难找出文章或段落的重点。

（2）书面表达障碍

表现为在学习书写相关的学业技能上的显著而持续的困难，如拼写的准确性、语法与标点使用的准确性、书面表达的组织性与连贯性。

书写前的身体与握笔姿势不正确，不能长时间写作。

书写字形结构的各种缺陷：如笔画、偏旁的遗漏、添加或错误替代，用其他字形或字义替代等，或句子常出现未完成或省略的单词。汉字笔画和偏旁正确，但空间位置不符合要求。

书写时笔迹极端笨拙，无法辨认正确字形：镜像书写，表现为左右翻转，或者是左右偏旁位置交换。

语法结构和语法困难：书面表达与通过言语表达的理解之间存在巨大差距。

（3）数学障碍

表现为在学习算数相关的学业技能上的显著而持续的困难，如数觉、对数字事实的记忆、计算的准确性、计算的流畅性、数学推理的准确性。

长期使用不成熟的计算方法，计算程序执行时错误率高，并且概念理解上发展迟滞。

不能恰当的排列数字信息、符号混乱、数字遗漏或颠倒、空间相关数字信息的误解，同时对线条、图形等认知困难。

时间概念与空间概念差，难以记住时间表，容易迷失方向。

（4）注意缺陷多动障碍

患有注意缺陷多动障碍的孩子常表现为在多个场合存在注意缺陷比如做事容易分心，组织性和条理性存在问题，存在多动冲动比如过多的运动性活动，难以保持安静不动。患有注意力障碍的孩子常出现作业拖拉不能完成、明明很聪明却总是考的不好、因为粗心大意读题漏题、丢三落四。

（5）运动障碍

这类孩子的运动能力包括粗大运动和精细运动发育较同龄显著延迟，运动协调性查，动作笨拙、缓慢或不准确。手部运动功能差的孩子可能出现握笔困难、生活自理能力欠佳，面部和喉咙肌肉运动协调性差可能影响发音和语言表达，造成表达性语言障碍，伴随口语问题。

总之，学习困难并不是某一种特定的疾病，其原因是多种多样的，需要由专业的人士进行评估、找到问题所在，才能够提供有效的干预和支持。

在合肥康华康复医院学习困难门诊，专家将通过分析基本情况、问题表现、亲子关系和基本查体、量表评估等综合检查措施，帮助孩子找到“学习困难”的原因。

当孩子出现“学习困难”，尤其是经常性的看书困难、写作业费劲、写错字和乱写、好动且影响课堂纪律、计算困难、逻辑思维明显异常、行为动作明显异常等表现时，一定不要耽误，要及时到学习困难门诊就诊。

康华康复医院学困门诊服务对象：学习困难的中小学生

注意力不集中

学习记忆困难

组织与时间管理困难

阅读困难

写作困难

数学困难

社交困难

情绪问题

身体健康问题

服务亮点

跨学科专家会诊

心理建设与潜能开发

专注放松训练

游戏化潜能开发课程

智能穿戴脑机接口检测/训练

香薰氧疗

听统训练

膳食方案

服务目标

让孩子学习不再困难

提供专业的、全面的学习困难教育支持

帮助孩子克服学习困难，提高学习能力和适应能力

为家长提供专业的教育指导和建议

促进孩子与家长之间的沟通和互动，增强家庭关系

医院概况

合肥康华康复医院，由合肥市卫生和计划生育委员会批准设立的二级康复专科医院，位于合肥市残疾人综合服务中心内，主体建筑面积24530平方米，共19 层，专业康复治疗区面积4400平方米，先期设置床位 150 张。

医院以康复为专业特色，立足合肥、面向全省，以三级专科康复医院为愿景，以“苍生为念  厚德载医”为核心理念，通过科学的功能评估（设物理治疗、作业治疗、言语治疗、水疗、高压氧治疗、蜡疗、中医传统治疗及功能评定等项目）、多学科团队合作，为患者制定个性化的康复治疗方案，帮助患者实现身心康复。

医院环境优美，有独立的食堂楼，美丽的小花园、智能自助厨房、舒适病房等。配置中央空调、24小时热水、全覆盖无线网络、数字化电视，构建以人为本的康复环境，为患者提供便捷的医疗服务。

成人康复特色范围

脑出血、脑梗塞、颅脑损伤、脑萎缩、烧（烫）伤、言语功能障碍、精神功能障碍、行为功能障碍、肩周炎、颈椎病、腰椎间盘突出症、腰肌劳损、腰腿疼痛、植物状态促醒、骨与关节康复、脊髓损伤康复、老年康复、疼痛康复、周围神经损伤、褥疮、截肢、植物人促醒等。

儿童康复特色范围

各型脑性瘫痪、孤独症（自闭症）、听力障碍、智力障碍、语言障碍、聋儿言语康复、智力发育迟缓、多动症、儿童肢体术后康复、儿童运动障碍康复、唐氏综合征、注意力缺陷、特定性运动功能发育障碍、精神发育迟滞、广泛性发育障碍、X型腿O型腿矫正等。

六觉感知训练

课程介绍：

六觉感知训练专注于6-18岁少年儿童身心健康管理及综合素质提升，旨在提升少年的眼、耳、鼻、舌、身、意各方面综合发展。通过心理建设、医疗保健、专注放松、感统训练、潜能开发达到专注力提升、记忆力提升、学习效率提升、做一个综合素质高的新一代。理念是从根本上解决家庭教育问题，追求是孩子健康自信，父母智慧幸福。

儿康专家风采